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一堂“菜园子”课,给“种子”播下“金种子”

时间:2020-07-01浏览:

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6月18日,长沙市芙蓉区东郡第二小学四年级的学生和家长走进湖南亚游国际厅蔬菜科普教育基地——湖南省农科院蔬菜研讨所,展开蔬菜科普教育实践活动。

时间记者 王义正 长沙报导

“哪位小朋友能告诉我赤色的蔬菜有哪些?”

“辣椒!”“西红柿!”“胡萝卜!”跟着蔬菜专家的一声发问,引来一片积极抢答。

6月18日,长沙市芙蓉区东郡第二小学四年级的49名学生和部分家长在校长段美华的带领下一起走进湖南蔬菜科普教育基地——湖南省农科院蔬菜研讨所,展开了一次生动有趣的蔬菜科普教育实践活动。

“揪出了黄瓜中爱捣蛋的苦味基因后,咱们陈老师就有了魔法,能够随意地让黄瓜变得苦或不苦!”在效果展现厅里,湖南省农科院蔬菜研讨所工作室主任叶英林为孩子们叙述了蔬菜专家陈惠明在科学研讨发现中的精彩点滴。

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湖南省农科院蔬菜研讨所的专家正在给孩子们介绍蔬菜相关的科学知识。

“陈老师,您能够给我签个名吗?”

“还有我!我也要!”

在展厅里,孩子们排着队向陈惠明要签名,每一个人的眼中都满满闪耀着崇拜的光辉,几乎便是“追星”现场,其间一个孩子在拿到签名时直言长大后要成为像陈惠明相同凶猛的科学家!一粒粒科学精力的种子,在孩子们心里深处悄然埋下。

陈惠明说,他曾经都是给硕士生、博士生上课,给小学生上课仍是头一回。“与研讨生不同,小学生们天真活泼、心里充溢了求知的愿望,一次愉悦的科普体会活动很可能会让他们从此爱上科学。”

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孩子们欣赏蔬菜研讨基地。

“这个蔬菜怎样飘在水上?”

“蔬菜没有土不会饿死吗?”

“好奇特啊,本来没有土也能够培养蔬菜呢!”

当充溢好奇心的孩子们来到蔬菜无土培养展现厅时,提出了一连串问题,培养课题组彭莹耐心肠为孩子们逐个回答,并向孩子们具体介绍了无土培养技能的因由、技能特色以及培养优势等内容。

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孩子们向专家发问。

“请问这是什么?我如同历来都没有见过!”

“这是油葵,开花的时分能够欣赏,还能够榨油!”

“这根管子是用来干什么的呢?”

“这是用来给蔬菜打针输液的管子,蔬菜需求的水和养分都是它来供给的!”

在房顶蔬菜培养基地,农科院蔬菜研讨所党支部书记陈娟带领孩子们知道油葵、百合、豆瓣菜、秋葵、人参菜、木耳菜、葫芦、紫罗勒、芦笋、欣赏辣椒等常见和不常见的蔬菜,并热心肠为孩子们回答各种蔬菜培养有关的问题。

看到各式各样的蔬菜,有根有叶有花,并非餐桌上的容貌,孩子们感到十分新鲜,也特别振奋,靠近去仔细调查每一种菜。

“房顶上的这些蔬菜,一开始我都叫不上姓名,下次遇到这种蔬菜,我必定能说出它的姓名!”其间一个孩子满怀信心肠说。

随后,陈惠明带着孩子们前往田间演示基地,欣赏了辣椒、黄瓜、茄子、冬瓜、南瓜等蔬菜培养大棚,并向孩子们教授了人工授粉技能。经过实地调查、着手实践,进一步增强了孩子们获取和运用科学知识的才能。

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孩子们与蔬菜专家互动。

陈娟表明,孩子是祖国的未来和期望,经过科普让孩子们爱上科学事业,是一件十分有意义的事,也正因为如此,省农科院蔬菜所作为湖南蔬菜科普基地和芙蓉区中小学生劳动教育实践基地依托单位,多年来一直坚持用大众易于了解、承受和参加的方法在城市居民及青少年集体中广泛遍及农业科学知识、传达科学思想、宏扬科学精力。

孩子们在这次实践活动中收成很大,一方面,他们经过感官体会,实在地感触到了蔬菜发出出来的魅力;另一方面,他们心里对科学家的敬重之情也被充分地激起出来了。段美华表明,校园将经过继续施行“金种子”方案,展开更多科普教育体会课程,让孩子们在实在的体会中找到翻开科学国际的方法。

作者:王义正

修改:马丽红

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